GENEL BİLGİ

5. ÇOCUK PSİKİYATRİSİ

MATEMATİK BOZUKLUĞU

Matematik bozukluğu kişini entelektüel kapasitesi ve eğitim düzeyine uygun beklenilen aritmetik yetileri uygulayabilmesindeki belitgin bir yetersizliktir. DSM-IV’e göre, matematik bozukluğu bir öğrenme bozukluğudur.

Matematik bozukluğunun prevalansı konusunda yeterli çalışmalar bulunmamasına karşın prevelansı zekâ geriliği olmayan okul çağındaki çocuklarda kabaca %6 olarak tahmin edilmektedir. Bozukluk kızlarda erkeklere göre daha sık görülebilir.

Matematik bozukluğunun nedeni bilinmemektedir. Önceki bir kuram özellikle oksipital lob bölgelerinde olmak üzere sağ serebral hemisferde bir nörolojik defisit olduğunu ileri sürmüştür. Halen geçerli olan görüş, bozukluğun nedeninin multifaltöryel olduğu yolundadır.

Matematik bozukluğu tanısı konmadan önce yaygın gelişimsel bozukluk ve zekâ geriliği tanıları dışlanmalıdır.

Matematik bozukluğu olan çocuklar ilköğretim ikinci ve üçüncü yıllarında tanınabilir. Matematik bozukluğu sıklıkla okuma, yazılı anlatım, koordinasyon ve dili algılama ve sözel anlatım bozuklukları ile bir arada bulunur.

Matematik bozukluğu genellikle çocuk sekiz yaşına (3. sınıf) geldiğinde fark edilir. Matematki bozukluğunun günümüzde en etkin tedavisi eğitimdir.