GENEL BİLGİ

5. ÇOCUK PSİKİYATRİSİ

DEĞERLENDİRME, MUAYENE VE PSİKOLOJİK TESTLER

Çocuğun kapsamlı bir değerlendirilmesi çocuk, ebeveynler ve aile ile klinik görüşmeleri içerir; çocuğun güncel okul fonksiyonuna ilişkin bilgi; çocuğun entelektüel gelişimi ve okul başarısına ilişkin standart bir değerlendirmeden oluşur. Çok küçük çocuklar, genellikle deneyimlerini sözlü olarak dile getiremez, duygularını ve düşüncelerini bir oyun ortamında daha iyi ifade ederler. Ebeveynlerden tam bir öykü alındıktan, çocuk muayene edildikten, çocuğun okul ve evdeki güncel fonksiyonları değerlendirildikten ve psikolojik testleri tamamlandıktan sonra klinisyen mevcut tüm bilgiyi değerlendirerek bir tanı koyabilir ve önerilerde bulunabilir.

Bir çocuğun değerlendirilmesindeki gizlilik çocuğun yaşı ile orantılıdır, çok küçük bir çocuğa ilişkin tüm özgül bilgiler ebeveynler ile paylaşılır, ergenlik çağındaki bir çocuk ile görüşmede ise daha fazla gizlilik gereklidir. Okul çağı çocukları ve daha ileri yaşlardaki çocuklarda, klinisyen çocukların kendilerine ya da çevrelerine zararlı olabileceği kanısına vardığında, bilgileri ebeveynler ile paylaşabilir.

18 ay ile 3 yaş arasındaki çocuklar oyun odalarında gözlenebilir, 2 yaşın üzerindeki çocuklar oyuncaklar ile sembolik oyunlar sergileyerek bir konuşmadan daha fazla şey anlatabilirler.

Okul çağı çocukları genellikle 45 dakikalık bir görüşmeyi tolere edebilirler. Okul çağı çocukları ve ergenlerde en fazla kullanılan zekâ testi çocuklar için Wechsler Zekâ Ölçeği R’dır (WISC-R). 6–17 yaş arası çocuklara verilebilir; Verbal IQ performans IQ ve toplam IQ’yu değerlendirir. Stanford-Binet Zekâ testi 2–24 yaş aralığında uygulanır.